落花生第二课时教学设计最新4篇
通过筹办好教学设计,可以更好地根据具体情况对课堂进度进行规律的安排,那么你还在为怎么写相关的教学设计感到发愁吗。以下是betway88w小编精心为您推荐的落花生第二课时教学设计最新4篇,供大家参考。
落花生第二课时教学设计1
教学目标:
1、理解课文中含义深刻的句子,学习花生'默默无闻,无私奉献“的品格,懂得'人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人“的道理。
2、初步了解借物喻人的写作手法,能学习作者由落花生领悟到做人的道理的写法,试着选择一种。
教学重难点
1、理解课文中含义深刻的句子,学习花生'默默无闻,无私奉献“的品格,懂得'人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人“的道理。
2、初步了解借物喻人的写作手法,学习作者由落花生领悟到做人的道理的写法。
教学过程:
一、谈话导入
1、今天我们继续学习第15课落花生。上节课,我们初步感知了课文内容,回顾一下作者围绕花生主要写了哪些内容?(种、收、吃、议)
2、一次小小的花生节,让许地山把父亲的话深深地印在心上,并且以落华生为笔名。这节课就让我们穿越时空的隧道,跟随作者重温一家人议花生的`场面。
二、再读课文,阅读感悟
(一)默读课文3-15自然段,思考:
1、我们兄弟姐妹是怎样评论花生的?父亲又是怎样说的?
2、父亲写了哪几种事物?
3、父亲通过花生告诉了我们什么道理呢?
(二)反馈交流
1、兄弟姐妹认为花生的好处是什么?
2、生交流:味儿美,可以榨油,价钱便宜··
(三)研读第10段
出示句子:
花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱摹之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。
1、想一想:父亲是从一哪方面谈花生的好处?
2、说一说:这句话除了写花生的生长特点,还写了哪几种事物的生长特点?
3、找一找:默读...
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