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祖先摇篮教学反思

betway88w 时间: 2020-09-05 10:32:59 阅读:次

　　身为一位优秀的老师，我们的工作之一就是课堂教学，通过教学反思可以很好地改正讲课缺点，那要怎么写好教学反思呢？下面是小编为大家整理的祖先的摇篮教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　祖先的摇篮教学反思1

　　《祖先的摇篮》是一首儿童诗，共四小节，内容浅显，第一节总写原始森林是祖先的摇篮；
第二、三节写想象中的祖先在原始森林生活的场景；
第四节从想象回到现实，表达对原始森林的赞美。

　　'我从哪里来？“作为哲学的三个基本问题之一，这个单元是要启迪孩子们去认识人类的开端，寻找人类的根，追问世界的开端，这是编者的美好愿望。

　　教学这一课，我花了相当多的.时间去指导朗读：第一节读好'摇篮啊“中的'啊“，第二节和第三节读好里面的四个疑问句，第四节符号'沙沙，沙沙“和'多么美好，又那么遥远··“除了这些细节，整首诗的节奏和诗句的轻重缓急也进行了细致的指导。

　　在分节指导时，学生能按照老师的要求朗读，读得比较好，不过一放到整首诗里，他们就会读得很急。当然，在下午第七节课再检查时，他们的朗读还是能让人满意了。

　　引导学生理解文本内容时，重点在透过文字表面读懂诗歌的意趣。首先让学生找出作者想象的原始人类在森林里有哪些活动？找出几组动宾短语'掏鹊蛋、摘野果“、'和野兔赛跑，看蘑菇打伞“、'逗小松鼠，赏野蔷薇“、'捉红蜻蜓、逮绿蝈蝈“。

　　然后引导学生品读最富诗意和童趣的两组短语。

　　'和野兔赛跑，看蘑菇打伞“这一句没有沿用前面的句式说成'追野兔，采蘑菇“，更重要的是写出了原始森林里生活的趣味，和野兔赛跑多有意思啊，野兔成了原始人类的朋友，他们在玩游戏呢，多快乐！'看蘑菇打伞“蘑菇为什么要打伞呢？是为了挡雨？为了遮阳？还是为了美美哒呢？原始人类是在看蘑菇打伞，他们也有这样的疑问吗？还是会想哪一把蘑菇伞更美。多有趣的原始人类的生活。

　　再看'逗小松鼠，赏野蔷薇“动物可爱，植物美丽；
'捉红蜻蜓、逮绿蝈蝈“，红与绿相应成画。多有诗情画意，原始人类的生活。

　　学生在反复朗读中体会童诗中的意象，眼前好似放映着一部有趣的史前人类生活的大片。虽然时间花得有点多，但，从孩子们的朗读中我能感觉得到他们的收获还是挺多的。